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新基础 新挑战 新成长

2017-06-05 06:58

2016年4月20日,新基础二实小生态圈教研活动在松柏小学举行,作为新基础生态圈的联系校,我校本次教研活动中共对外开放了5个学科,除了开放语文、数学、英语、班队课之外,科学学科也作为生力军加入到了新基础教育的研讨中来。本次语文学科研讨课由萨百媛、谢淑琪两位老师承担。萨百媛、谢淑琪两位开课老师在题材上不约而同地选择了儿歌、儿童诗的体裁来教学。萨百媛老师在《太阳是大家的》一课中,大胆放手让学生在同桌间合作谈论、在四人小组中合作运用习得的学习方法换词,将评议权充分还给学生,在诗歌教学中以读促感,PS3《哈利波特与死亡圣器 篇章2》JB2专用破解EBOOT[需要JB2],孩子们在读中感悟诗歌的韵脚,在读中感受诗歌的意象。在感受文章意象的基础上仿写诗歌的二、四节,在教结构之后落实结构。谢老师则在一年级的儿歌《春风吹》一课中,层次分明地以各种具体想象引导孩子们读?仿?说,鼓励孩子们在各种情景中尽情放飞想象的翅膀,感受儿歌中的美好,除此之外还领着孩子们在诗歌的意境中演一演,将内化的诗歌再通过孩子们喜爱的方式表现出来,完成从外到内,再从内到外的吸收与内化过程。来自生态圈其他学校的老师也对本课的教学有层次给予了肯定,大家不吝赐教,纷纷提出了许多可行性的建议。本次的观课议课方式有创新,由本校语文工作室各位老师作为观察者,采取“团队观课模式”进行。在两位老师的课堂两侧有来自本校主题工作室的老师,当孩子们谈论时,他们关注倾听;当孩子表演时,他们捕捉亮点;当孩子们仿写诗歌时,他们巡视观察……全程关注着教学各环节中孩子们的生成与反应,年龄18-28,在课后围绕授课教师把握资源和资源捕捉情况进行评课,团队的力量强大而全面,在评课议课时才能淋漓尽致地点评到位,这种相对高效的观课议课方式和教研模式也受到了进修学校教研员蔡维真老师的认可。正如语文教研组长蔡益萍老师所说,新基础之路的转身可能有些生硬,但我们努力地前进着。新基础对于每一位松小的语文老师都是一种新的挑战,只有经历蜕变才能迎接成长,我们积极接受挑战,掉头发的治疗方法是什么,欣然向往新基础给予我们的成长。(撰稿:松柏小学 王佳玲 拍摄:松柏小学 许亦?)